Children… (2011) Movie

Children… (2011) Movie

มาตรการป้องกันโรคอ้วนในเด็ก

หนัง hd EF ขึ้นอยู่กับวงจรประสาทซึ่ง prefrontal cortex เป็นศูนย์กลาง Core EFs คือความยืดหยุ่นในการรับรู้ การยับยั้ง (การควบคุมตนเอง การควบคุมตนเอง) และความจำในการทำงาน พวกเขายังคงทำนายความสามารถทางคณิตศาสตร์และการอ่านตลอดทั้งปีการศึกษา (เช่น 3) เห็นได้ชัดว่าเพื่อปรับปรุงความพร้อมของโรงเรียนและความสำเร็จทางวิชาการ การกำหนดเป้าหมาย EF เป็นสิ่งสำคัญ EF ยังคงมีความสำคัญต่อความสำเร็จตลอดชีวิต (ในอาชีพการงานและการแต่งงาน) และสำหรับสุขภาพจิตและร่างกาย การฝึกอบรมทักษะทางสังคมสำหรับโรคสมาธิสั้นในเด็กอายุ 5 ถึง 18 ปี หนังhd

ประการแรก ข้อมูลเหล่านี้เป็นข้อมูลแบบภาคตัดขวางและโดยทั่วไปจะรวบรวมเมื่อต้นปีการศึกษา แม้ว่าบางรัฐอาจรวบรวมในภายหลังในปีการศึกษา รายงานอาจไม่ได้รับการปรับปรุงเมื่อเด็กได้รับวัคซีนที่จำเป็นหรือการยกเว้นในปีการศึกษา อาจไม่มีการรายงานสถานะการฉีดวัคซีนและการยกเว้นสำหรับเด็กทุกคน โดยผู้รับทุน สัดส่วนของเด็กที่ไม่ได้จัดว่าเป็นวัคซีนหรือได้รับการยกเว้นสำหรับวัคซีนแต่ละชนิด ประมาณว่าอยู่ในช่วง 0% ถึง 29.1%

เพื่อประโยชน์ในการสรุป การสนับสนุน การฝึกอบรม และความท้าทายสำหรับ EF ต้องเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เด็กๆ ทำทั้งวันที่โรงเรียน ดังนั้นจึงรวมเข้ากับกิจกรรมทางวิชาการทั้งหมด Methylphenidate สำหรับเด็กและวัยรุ่นที่มีภาวะสมาธิสั้น กลยุทธ์ในการปรับปรุงการนำนโยบายการกินเพื่อสุขภาพ การออกกำลังกายและการป้องกันโรคอ้วน แนวทางปฏิบัติหรือโปรแกรมภายในบริการดูแลเด็กไปปฏิบัติ ความเครียด ความเหงา และการไม่ฟิตร่างกายทำให้การทำงานของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าและ EF บกพร่อง ดูหนังออนไลน์

ประการที่สอง วัคซีนที่จำเป็นและวิธีการสำรวจจะแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ แม้ว่ากำลังพยายามปรับปรุงมาตรฐานอยู่ก็ตาม สุดท้าย การเปลี่ยนแปลงในรายงานการประเมินการฉีดวัคซีนของโรงเรียนเมื่อเวลาผ่านไปจำกัดความสามารถในการเปรียบเทียบแนวโน้มของประเทศในช่วงเวลาหนึ่ง ระบบข้อมูลการสร้างภูมิคุ้มกันที่ใช้โดยผู้รับทุน 55 รายจาก 64 รายอาจช่วยติดตามการฉีดวัคซีน ซึ่งสามารถปรับปรุงความครอบคลุมของการฉีดวัคซีน และอาจลดภาระการรายงานของผู้ปกครองในการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียน

การวิ่งแอโรบิกช่วยเพิ่มความยืดหยุ่นและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอายุ 8-12 ปี และมากกว่าพลศึกษาทั่วไปอย่างมีนัยสำคัญ แต่ก็ไม่ส่งผลต่อทักษะที่ไม่ใช่ EF ผู้ที่ฝึกการใช้เหตุผลไม่ได้พัฒนาเรื่องความเร็ว และผู้ฝึกเรื่องความเร็วไม่ได้ปรับปรุงเรื่องการให้เหตุผลเมื่อเทียบกับพื้นฐาน ความพยายามในการใช้เกมคอมพิวเตอร์เพื่อฝึกการยับยั้งได้ประสบผลสำเร็จอย่างจำกัด การใช้ขนาดยา ระยะเวลา และความถี่เดียวกันกับการศึกษาของ CogMed© พบว่ามีพัฒนาการที่ดีขึ้นในเด็กอายุ 4 และ 6 ขวบในเกมการยับยั้ง 2 เกมจาก 3 เกมที่ฝึก โดยไม่มีการถ่ายโอนไปยังงานที่ไม่ได้ฝึกฝน บางทีเด็กๆ อาจยังเด็กเกินไป ฝึกสั้นเกินไป หรืองานฝึกอบรมไม่เหมาะสม

โครงการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนในชิคาโกโดยใช้แนวทางที่แตกต่างออกไป ทำให้ครูของ Head Start มีการฝึกอบรมการจัดการพฤติกรรมที่ครอบคลุมและคำแนะนำในการลดความเครียด กลยุทธ์ที่สอนมีความคล้ายคลึงกับกลยุทธ์ใน Incredible Years (เช่น ใช้กฎเกณฑ์และกิจวัตรที่ชัดเจนขึ้น ให้รางวัลพฤติกรรมเชิงบวก และเปลี่ยนพฤติกรรมเชิงลบ) CSRP ตั้งใจไม่ฝึกอบรมครูในการสอนวิชาการหรือจัดทำหลักสูตรในวิชาวิชาการ เน้นการพัฒนากลยุทธ์ทักษะทางวาจาเพื่อควบคุมอารมณ์ ที่ปรึกษาด้านสุขภาพจิตจัดเวิร์คช็อปลดความเครียดสำหรับครูตลอดทั้งปี ดูหนัง hd

การประเมิน meta-analytic ของความแตกต่างทางเพศในอัตราอุบัติการณ์โรคไข้กาฬนกนางแอ่นใน 10 ประเทศ เด็ก ๆ จะได้รับการสอนวิธีสนับสนุน EF ที่เพิ่งตั้งขึ้นโดยนั่งร้านพร้อมการเตือนด้วยภาพ (เช่น การวาดหูเพื่อจดจำในการฟัง) และการพูดเป็นการส่วนตัว แทนที่จะอายที่เป็นผู้ฟังที่ไม่ดี การดึงหูที่เรียบง่ายช่วยให้เด็กๆ เป็นผู้ฟังที่ดีอย่างภาคภูมิใจ เมื่อ EF ดีขึ้น แผ่นรองก็จะค่อยๆ ถอดออก ค่อยๆ ผลักเด็กๆ ให้ขยายขอบเขตของสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้

เด็กผู้หญิงอายุ 10 และ 13 ปีได้รับการสุ่มให้เล่นโยคะหรือฝึกร่างกาย การฝึกโยคะช่วยปรับปรุง EF โดยจะเห็นพัฒนาการที่ชัดเจนที่สุดเมื่อความต้องการของ EF สูงที่สุด การออกกำลังกายแบบแอโรบิกช่วยปรับปรุงการทำงานของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าและ EF ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ว่าการศึกษาส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่และ/หรือผลการตรวจสอบของการออกกำลังกายแบบแอโรบิกเพียงครั้งเดียว ซึ่งอาจเป็นเพียงชั่วคราว บทสรุปพบการสนับสนุนในการศึกษาสามเรื่องเกี่ยวกับการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่องในเด็ก

หลักฐานที่ชี้นำจากการศึกษากิจกรรมทางกายและการฝึกดนตรีระบุว่าการออกกำลังกายแบบสองมือร่วมมืออาจช่วยปรับปรุง EF ได้ ยังไม่มีการศึกษาถึงประโยชน์ของกีฬาสำหรับ EF ต่อความรู้ของเรา กีฬาอาจเป็นประโยชน์ต่อ EF มากกว่าการออกกำลังกายแบบแอโรบิกเพียงอย่างเดียว เนื่องจากนอกจากจะปรับปรุงสมรรถภาพแล้ว EF ที่ท้าทายด้านกีฬาและนำความสุข ความภาคภูมิใจ และสายสัมพันธ์ทางสังคมมาด้วย (เป็นที่ทราบกันดีว่าความโศกเศร้า ความเครียด และความเหงายังบั่นทอน EF) โรคอ้วนในวัยเด็กเป็นปัญหาร้ายแรงในสหรัฐอเมริกา ทำให้เด็กและวัยรุ่นเสี่ยงต่อสุขภาพที่ไม่ดี ูหนังออนไลน์ฟ

อย่างไรก็ตาม หน่วยความจำที่ใช้งานไม่ได้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างทั้งสองกลุ่มทั้งก่อนและหลังการทดสอบ ใช้แผนที่และระบบฐานข้อมูลเชิงโต้ตอบเพื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับโภชนาการ การออกกำลังกาย และโรคอ้วน พิจารณาความสำเร็จด้านสุขภาพเด็กที่สำคัญบางประการในช่วงทศวรรษ 1980 รายงานหลักของยูนิเซฟ การวิเคราะห์แนวโน้มทั่วโลกที่มีผลกระทบต่อเด็กอย่างครอบคลุมที่สุด

เด็ก CSRP พัฒนาคำศัพท์ การตั้งชื่อตัวอักษร และคณิตศาสตร์ และมากกว่าการควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ การพัฒนาทักษะทางวิชาการของ CSRP อาศัยการไกล่เกลี่ยโดยส่วนใหญ่ผ่านการปรับปรุง EF EF ในช่วงฤดูใบไม้ผลิของโรงเรียนอนุบาลคาดการณ์ความสำเร็จ 3 ปีต่อมาในด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน เช่นเดียวกับในเครื่องมือ กิจกรรมทั้งกลุ่มมีไม่บ่อยนัก การเรียนรู้เป็นการลงมือปฏิบัติ โดยมักมีเด็ก ≥2 คนทำงานร่วมกัน พบการสอนแบบเด็กต่อเด็กซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีกว่าการสอนที่นำโดยครู (38–40)

น้ำหนักน้อยเกินไปและน้ำหนักเกินในเด็กและวัยรุ่นในทัสคานี กิจกรรมต่างๆ มากมายสามารถปรับปรุง EF ได้

ซึ่งอาจรวมถึงกิจกรรมที่ยังไม่ได้ศึกษาด้วย องค์ประกอบสำคัญประการหนึ่งคือความเต็มใจของเด็กที่จะอุทิศเวลาให้กับกิจกรรม ในทำนองเดียวกัน หลักสูตรจำเป็นต้องกล่าวถึง EF ตลอดทั้งวัน ไม่ใช่แค่ในโมดูลเท่านั้น แม้แต่กิจกรรมที่ดีที่สุดสำหรับการปรับปรุง EF หากทำแล้วแทบไม่ได้ประโยชน์เลย การฝึกความจำในการทำงานจะช่วยเพิ่มความจำในการทำงานแต่ไม่ยับยั้งหรือเพิ่มความเร็ว

ข้อมูลการยกเว้นที่รายงานไปยัง CDC นั้นไม่เฉพาะเจาะจง การยกเว้นสำหรับวัคซีนหนึ่งชนิด ปริมาณวัคซีนที่จำเป็น หรือสำหรับวัคซีนที่จำเป็นทั้งหมด ไม่ได้แยกตามประเภทของการยกเว้น เนื่องจากการฝึกอบรมทางคอมพิวเตอร์มีส่วนประกอบของ EF มากขึ้น ประโยชน์ต่างๆ จะเห็นได้ในวงกว้างมากขึ้น สิ่งเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเป็นการแทรกแซงในช่วงเวลาสั้น ๆ อย่างไรก็ตามเนื่องจากความสนใจในเกมลดลงและถึงระดับสูงสุดของเกม (i.2) กิจกรรมศิลปะการต่อสู้ โยคะ แอโรบิก หรือการฝึกสติ สามารถทำได้หลังเลิกเรียน (i.3) เนื่องจาก i.1 และ i.2 มีค่าใช้จ่าย จึงไม่สามารถทำได้สำหรับทุกครอบครัว ดูหนังออนไลน์ฟรี

Vygotsky เน้นย้ำถึงความสำคัญของการเล่นสมมติทางสังคมสำหรับการพัฒนา EF ในช่วงแรก ในระหว่างการเล่นเสแสร้ง เด็ก ๆ ต้องยับยั้งการแสดงตามอุปนิสัย จดจำบทบาทของตนเองและของผู้อื่น และปรับตัวอย่างยืดหยุ่นเมื่อเพื่อนของพวกเขาด้นสด เด็กๆ วางแผนว่าจะเป็นใครในสถานการณ์สมมติ และครูถือว่าพวกเขารับผิดชอบในการปฏิบัติตาม เริ่มแรก Bodrova และ Leong ลองใช้เครื่องมือเป็นส่วนเสริมของหลักสูตรที่มีอยู่ เด็ก ๆ พัฒนาสิ่งที่พวกเขาฝึกฝนในโมดูลเหล่านั้น แต่ผลประโยชน์ไม่ได้ทั่วถึง

หากการฝึกอบรมเป็นเพียงรายการทางสายตา ก็แทบไม่มีการถ่ายโอนไปยังเนื้อหาทางวาจา EF ได้รับประโยชน์จากศิลปะการต่อสู้หรือหลักสูตรของโรงเรียนอาจกว้างกว่านั้น เนื่องจากโปรแกรมต่างๆ พูดถึง EF ทั่วโลกมากกว่า การถ่ายโอนอาจไม่กว้างกว่า แต่โปรแกรมจะกล่าวถึงองค์ประกอบ EF มากกว่า การออกกำลังกายเพียงอย่างเดียวอาจไม่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุง EF เท่ากับการพัฒนาการออกกำลังกายบวกกับตัวละคร (ศิลปะการต่อสู้แบบดั้งเดิม) หรือการออกกำลังกายบวกกับการมีสติ (d.1) การศึกษาหลักสูตรและส่วนเสริมของหลักสูตรแสดงให้เห็นว่า EF สามารถปรับปรุงได้แม้ในวัย 4-5 ปี โดยครูประจำในห้องเรียนปกติโดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์ราคาแพง (d.2) มีข้อเสนอแนะว่าการฝึกคอมพิวเตอร์ (10-14) และศิลปะการต่อสู้อาจเป็นประโยชน์กับเด็กอายุ 8-12 ปีมากกว่าเด็กอายุ 4-5 ปี ดูหนังออนไลน์ ฟรี

ส่งเสริมพฤติกรรมส่งเสริมสังคมและทักษะการกำกับดูแลตนเองในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านหลักสูตรความเมตตากรุณา ระบาดวิทยาของโรคไข้กาฬนกนางแอ่นที่แพร่กระจายในไซปรัส พ.ศ. 2547 ถึง พ.ศ. 2561 Raver ซึ่งเป็นผู้นำ CSRP เป็นหัวหน้าการทดลองแบบควบคุมแบบสุ่มโดยมีห้องเรียน Head-Start 18 ห้องจาก 35 ห้องที่ได้รับมอบหมายให้ CSRP ครู CSRP จัดให้มีห้องเรียนที่มีการจัดการที่ดีกว่าและสนับสนุนอารมณ์มากกว่าครูควบคุม EFs (การเอาใจใส่ การยับยั้ง และแรงกระตุ้นจากผู้ทำการทดลอง) ของเด็กอายุ 4 ปีในชั้นเรียน CSRP นั้นพัฒนาขึ้นทุกปีและมากกว่า EF ในกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ

เด็กที่ได้รับการคัดเลือกจากลอตเตอรีเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลมอนเตสซอรี่ที่ได้รับอนุมัติจากสมาคมมอนเตสซอรี่ อินเตอร์เนชันแนล จะถูกนำไปเปรียบเทียบกับเด็กที่อยู่ในลอตเตอรีแต่ไม่ได้เลือกตอนปลายชั้นอนุบาลและชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เด็กมอนเตสซอรี่แสดง EF ได้ดีกว่าเพื่อนที่เรียนในโรงเรียนอื่น พวกเขาทำงานได้ดีขึ้นในด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ และแสดงความห่วงใยต่อความเป็นธรรมและความยุติธรรมมากขึ้น เมื่ออายุได้ 12 ปี เด็กมอนเตสซอรี่มีความคิดสร้างสรรค์ในการเขียนเรียงความมากกว่าการควบคุม เครื่องมือได้รับการประเมินเทียบกับโปรแกรมคุณภาพสูงอีกโปรแกรมหนึ่งโดยใช้มาตรการของ EF ที่ต้องการย้ายการฝึกอบรม ดูหนังไทย

กลยุทธ์ในการปรับปรุงการดำเนินการตามนโยบายหรือแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับสถานที่ทำงานที่กำหนดเป้าหมายไปที่ยาสูบ แอลกอฮอล์ อาหาร การออกกำลังกาย และโรคอ้วน NSCH ได้รับการออกแบบใหม่โดยสำนักอนามัยแม่และเด็กของ HRSA ในปี 2559 ปัจจุบันเป็นการสำรวจตามที่อยู่ตามภาคตัดขวางประจำปี ซึ่งจัดทำโดยสำนักสำรวจสำมะโนประชากรของสหรัฐฯ โดยใช้ทั้งการเก็บรวบรวมข้อมูลบนเว็บและกระดาษและดินสอ ข้อมูลจาก NSCH ปี 2016 และอื่นๆ สามารถดูได้จากไอคอนภายนอก Health Resources and Services Administration และ Data Resource Center for Child and Adolescent Healthไอคอนภายนอก ความสัมพันธ์ของสถานะวิตามินดีกับปัจจัยเสี่ยงของหัวใจและหลอดเลือดในเด็กและวัยรุ่น ดูหนังใหม่

หากมีการระบุเด็กมากกว่าหนึ่งคน จะสุ่มเลือกคนหนึ่ง และผู้สัมภาษณ์ขอให้พูดคุยกับพ่อแม่หรือผู้ปกครองที่รู้เรื่องสุขภาพและการดูแลสุขภาพของเด็กมากที่สุด หากเขาไม่ว่าง จะพยายามโทรกลับหลายครั้งเพื่อติดต่อพวกเขา ภาวะการอยู่รอดของเด็กและการดูแลสุขภาพเบื้องต้นของมารดา ทารกแรกเกิด และเด็กในปัจจุบัน ผลกระทบของโปรแกรมเตรียมอนุบาลต่อคณิตศาสตร์ ภาษา การรู้หนังสือ หน้าที่บริหาร และทักษะทางอารมณ์ของเด็ก มีการแสดงการฝึกคอมพิวเตอร์เพื่อปรับปรุงความจำและการใช้เหตุผลในการทำงาน แต่ก็ยังไม่ชัดเจนว่าจะปรับปรุงการควบคุมการยับยั้งได้หรือไม่ วิธีการอื่นรายงานการปรับปรุงในการควบคุมการยับยั้งโดยประเมินโดยการเลือกความสนใจ (เช่น Flanker) หรือการยับยั้งการตอบสนอง (เช่น go/no-go)

แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดรวมถึงการใช้วิธีการที่เป็นระบบและเป็นมาตรฐานในการเก็บรวบรวมข้อมูล และสร้างความมั่นใจในการสื่อสารและความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับระบบสาธารณสุข การประเมินการฉีดวัคซีนของโรงเรียนประจำปีเกิดขึ้นในระดับท้องถิ่น และอาจเกี่ยวข้องกับบุคลากรของโรงเรียนในเวลาที่พวกเขามีงานมากที่สุด ในช่วงต้นปีการศึกษา นอกจากนี้ การจับความครอบคลุมการฉีดวัคซีนของโรงเรียนใน IIS ในพื้นที่สามารถช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะมีการตอบสนองอย่างทันท่วงทีหลังจากนำเข้ากรณีของโรคหัด ทำให้สามารถระบุผู้ที่ไม่ได้รับการฉีดวัคซีนครบถ้วนและต้องการการป้องกันได้อย่างรวดเร็ว การประเมินและความเข้าใจอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับข้อจำกัดของระบบการรายงานการประเมินการฉีดวัคซีนของโรงเรียนจะช่วยระบุและแก้ไขข้อจำกัดที่มีอยู่และปรับปรุงประโยชน์ของระบบ นอกจากนี้, ความสามารถในการเปรียบเทียบอัตราการฉีดวัคซีนของโรงเรียนข้ามเขตอำนาจศาลและเมื่อเวลาผ่านไปจะช่วยให้ความพยายามในการปรับปรุงโปรแกรมมีประสิทธิภาพมากขึ้น ข้อค้นพบในรายงานนี้มีข้อจำกัดอย่างน้อยสามประการ ดูหนัง

รายได้ต่ำ ช่วงความจำในการทำงานต่ำ และเด็กสมาธิสั้น และในการศึกษาหนึ่ง เด็กผู้ชาย (ซึ่งมักมีการควบคุมการยับยั้งได้แย่กว่าเด็กผู้หญิง) มักแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุง EF มากที่สุดจากโปรแกรมใดๆ การฝึกอบรม EF ในช่วงต้นจึงเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับการปรับระดับสนามเด็กเล่นและลดช่องว่างความสำเร็จระหว่างเด็กที่มีข้อดีและข้อเสียมากกว่า EF คาดการณ์ผลการเรียนในภายหลัง ดังนั้น EF จะไปพร้อมกับความพร้อมของโรงเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วย

เด็ก ๆ พัฒนาเกมที่พวกเขาฝึกฝนและถ่ายโอนไปยังงานด้านความจำในการทำงานอื่น ๆ กลุ่มที่ศึกษามักจะเป็นเด็กที่มีพัฒนาการ และกลุ่มที่มีสมาธิสั้นหรือมีช่วงความจำในการทำงานไม่ดี การศึกษาสามเรื่อง (10–12) รวมถึงกลุ่มควบคุมที่เล่นเกมการฝึกแบบเดียวกันโดยไม่มีปัญหาเพิ่มขึ้น การควบคุมเหล่านั้นไม่ได้แสดงผลกำไรแบบเดียวกัน คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้คือ ‘หน้าที่ของผู้บริหาร’ ฟังก์ชันการควบคุมความรู้ความเข้าใจที่จำเป็นเมื่อคุณต้องมีสมาธิและคิด เมื่อดำเนินการตามแรงกระตุ้นเริ่มต้นของคุณจะไม่ได้รับการแนะนำ

สำหรับคณิตศาสตร์ กำไรไม่ชัดเจนในทันที แต่ปรากฏชัดในอีก 6 เดือนต่อมา [การรักษา neuroblastoma ที่ครอบคลุมในเด็กที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มอาการ opsoclonus-myoclonus-ataxia] อนุญาตให้ยกเว้นเนื่องจากเหตุผลทางปรัชญาแต่จะไม่รายงานแยกต่างหากจากข้อยกเว้นอื่นๆ อนุญาตให้ยกเว้นเนื่องจากเหตุผลทางศาสนาแต่จะไม่รายงานแยกต่างหากจากข้อยกเว้นอื่นๆ อนุญาตให้ยกเว้นเนื่องจากเหตุผลทางการแพทย์ แต่จะไม่รายงานแยกต่างหากจากข้อยกเว้นอื่นๆ การประเมินจะขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของคณะกรรมการที่ปรึกษาเกี่ยวกับแนวทางการสร้างภูมิคุ้มกัน มากกว่าข้อกำหนดของรัฐ/เขตอำนาจศาล มิฉะนั้นเด็ก 100% เป็นไปตามการประเมินของรัฐ